Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no reconocen su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad.


• Visualización de imágenes y videos que muestren personas de la comunidad que se comunican de diferentes maneras (hablando, usando lenguaje de señas, etc.).


• Identificación y explicación de algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.


• Actividad práctica: Los niños deberán representar algunas palabras o frases utilizando su cuerpo y gestos para que los demás compañeros las adivinen.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Juego de roles: Los niños se dividirán en parejas y deberán comunicarse utilizando diferentes formas de comunicación, como lenguaje de señas, gestos, mímica, etc.


• Observación y análisis de las diferentes formas de comunicación utilizadas por los niños.


• Actividad práctica: Los niños deberán crear pequeñas tarjetas con palabras o frases en diferentes idiomas y compartir con sus compañeros su significado, fomentando así el intercambio cultural.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre la importancia de reconocer y respetar los diferentes nombres de las personas.


• Actividad práctica: Los niños