El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Diversidad

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)

• Presentación del tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares y espacios que los alumnos conocen y frecuentan.


• Realizar una actividad de exploración del entorno cercano al centro educativo, identificando formas y elementos en el entorno.

Sesión 2: Observación y comunicación de trayectorias (15 minutos)

• Observar una serie de imágenes o dibujos de recorridos y trayectorias.


• Realizar preguntas que promuevan la observación y la comunicación de las trayectorias, como "¿Dónde crees que va el personaje?", "¿Hacia dónde se dirige?".


• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen una trayectoria que elijan y la compartan con el grupo.

Sesión 3: Desplazamientos y orientación espacial (20 minutos)

• Trabajar con un mapa simple del aula o del centro educativo.


• Realizar preguntas que promuevan el reconocimiento de orientación espacial, como "¿Dónde está la puerta?", "¿Dónde está tu asiento?".


• Realizar una actividad de desplazamiento en el espacio, siguiendo indicaciones de orientación, como "Ve hacia la puerta" o "Gira a la derecha".

Sesión 4: Formas en el e