Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión.

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la integración
Inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde los alumnos se conozcan y compartan algún aspecto que los identifica en relación con su cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Plantear el problema: "¿Qué barreras o dificultades enfrentan los jóvenes para integrarse a diferentes grupos sociales y culturales?"
  Desarrollo:


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias sobre el tema.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes barreras o dificultades que pueden enfrentar los jóvenes al intentar integrarse a grupos sociales y culturales.
  Cierre:


• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal acerca de la importancia de la integración y las implicaciones que tiene en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2: Análisis de casos de integración
Inicio:

• Recordar la reflexión anterior y conectarla con el tema de la clase.


• Presentar a los alumnos diferentes casos de jóvenes que han enfrentado situaciones de integración en distintos grupos sociales y culturales.
  Desarrollo:


• Dividir a los