El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Materia: Español
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "na"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que la lengua evoluciona y cambia a lo largo del tiempo.


• Presentación del problema "na": Explicación del problema que se participará en el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos y/o préstamos lingüísticos.


• Análisis y discusión del texto: Identificación de los neologismos, préstamos lingüísticos y otros elementos lingüísticos relevantes.


• Actividad en grupos: Cada grupo seleccionará un neologismo o préstamo lingüístico y creará una presentación para explicar su origen, significado y uso actual.


• Presentación de los grupos y discusión sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relación con el problema "na".


• Asignación de una tarea escrita: Los estudiantes deberán investigar y escribir un breve ensayo sobre la importancia de estudiar el dinamismo de las lenguas y su relación con la diversidad cultural.

Sesión 2:

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