Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática: La pérdida del valor sobre el uso de la lengua tutunakú en la comunidad como medio de comunicación.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve explicación del objetivo y el tema a tratar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad (ejemplo: reglamentos escolares, leyes, normas de convivencia).


3. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un documento para analizar y comparar con otros documentos similares.


5. Cada grupo deberá identificar las similitudes y diferencias entre los documentos y hacer una lista de las normas que establecen.

Sesión 2:

Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la actividad anterior y repasando las normas identificadas por cada grupo.


2. Realizar una dinámica de debate en la que se discutan las consecuencias de no cumplir las normas establecidas en los documentos de convivencia.


3. Presentar historias o casos reales en los que se evidencie el incumplimiento