Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Ruth Wendy Martínez Pescador
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


PDA: Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Conversación grupal sobre qué entienden por "representar gráficamente".

  • Observación de diferentes textos gráficos presentes en el aula.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de ideas y descubrimientos que hayan tenido en su entorno, utilizando dibujos o símbolos para representar cada idea.


Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad
Duración: 45 minutos



  • Salida al entorno de la comunidad para observar diferentes textos gráficos presentes en lugares públicos (carteles, señales, anuncios, etc.).

  • Registro de los textos gráficos encontrados en una lista.

  • Regreso al aula para compartir y analizar los textos observados.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage utilizando los recortes de los textos gráficos observados, creando una representación visual de lo que más les llamó la atención.


Sesión 3: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales
Duración: 45 minutos



  • Introducción al uso de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para obtener información.

  • Exploración de diferentes t