Comprensión y producción de textos explicativos

Yeni Pérez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de textos explicativos


Tema: Comprensión y producción de textos explicativos


Nivel: 6º grado de Primaria


Objetivo (PDA): Expresar con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elaborar resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a los textos explicativos
Objetivo específico: Reconocer las características y las funciones de los textos explicativos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos explicativos, como artículos científicos, enciclopedias, manuales, entre otros.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las características comunes de los textos explicativos.

  3. Explicar la importancia de la comprensión de estos textos y cómo pueden ayudarnos a aprender sobre diferentes temas.

  4. Pedir a los alumnos que seleccionen un tema de interés para investigar y elaborar un breve texto explicativo.


Sesión 2:
Título: Comprensión de textos explicativos
Objetivo específico: Comprender las ideas principales de un texto explicativo y expresarlas con palabras propias.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos diferentes textos explicativos sobre temas diversos.

  2. Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen las ideas principales.

  3. Realizar una puesta en común para compartir las ideas principales encontradas en los textos.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una i