Conociendo nuestra comunidad

handi miranda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad (Ciencias Sociales)


Objetivo: Los alumnos identificarán las características de su comunidad y comprenderán la importancia de pertenecer a ella.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Dónde vives?", "¿Qué lugares conoces cerca de tu casa?", "¿Qué actividades realizas en tu comunidad?".



  • Desarrollo (25 minutos): Realización de una actividad grupal en la que se muestre un mapa de la comunidad y se señalen los lugares más conocidos por los alumnos. Se fomentará la participación activa y se promoverá el respeto por las opiniones de todos los compañeros.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad. Puesta en común de ideas y conclusiones.




Sesión 2: Nuestra lengua y cultura (Lenguaje y Comunicación)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de su lengua y cultura en la formación de su identidad.



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y preguntas como "¿Qué idioma hablas en casa?", "¿De dónde crees que viene tu lengua?", "¿Qué palabras y expresiones típicas conoces?".



  • Desarrollo (25 minutos): Realización de una actividad individual en la que los alumnos dibujarán y escribirán palabras y expresiones que utilizan en su comunidad. Posteriormente, se compartirán y comentarán los trabajos en pequeños grupos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de mantener y valorar nuestra lengua y cultura. Puesta en común de ideas y conclusiones.




Sesión 3: Costumbres y tradiciones (Arte y Cultura)


Objetivo: Los alumnos identificarán las costumbres y tradiciones de su comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Recordat