Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Guadalupe Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconociendo la importancia de los seres vivos y componentes naturales en nuestra comunidad.


Nivel: Primaria 1º


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: La comunidad tiene un centro de salud pero no cuenta con los medicamentos necesarios y deben conocer la importancia de las plantas medicinales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Se les hablará a los alumnos sobre el problema en la comunidad y la importancia de contar con los medicamentos necesarios para cuidar de la salud. Se les explicará que existen plantas medicinales que pueden ser utilizadas como alternativa.

  • Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una salida al entorno natural cercano a la escuela para observar y recolectar diferentes plantas y elementos de la naturaleza. Se les pedirá que identifiquen las plantas medicinales que encuentren.

  • Discusión en grupo: Se realizará una plenaria para que los alumnos compartan sus hallazgos y experiencias durante la salida. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las plantas medicinales encontradas en la salida y sus propiedades curativas. Se les proporcionará material de consulta como libros y recursos digitales.

  • Creación de un herbario: Cada grupo seleccionará una planta medicinal y creará un herbario con información