Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable.

Problema a atender: El estudiante desconoce acerca de la diversidad de seres vivos que existen.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una breve historia o anécdota relacionada con la diversidad de seres vivos.


• Planteamiento de preguntas de indagación para despertar la curiosidad de los estudiantes: ¿Cuántos tipos de seres vivos conocen? ¿Cómo se clasifican? ¿Qué importancia tiene conocer la diversidad de seres vivos?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los seres vivos y su clasificación.


• Explicación de los conceptos básicos relacionados con la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes observen distintos organismos (plantas, animales, microorganismos, etc.) y registren sus características relacionadas con la nutrición y reproducción.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las características comunes encontradas en los organismos observados.


• Planteamiento de la importancia de clasificar los organism