Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dar a conocer testimonios por escrito

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Motivación: Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales y promover una discusión sobre su importancia y significado.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o cualquier otro elemento relacionado con su pasado familiar y comunitario para compartirlas en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar los testimonios que los alumnos trajeron a clase.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura y análisis de testimonios escritos de diferentes épocas y comunidades. Los alumnos deberán identificar las ideas y emociones expresadas en ellos.


• Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de los testimonios escritos y cómo pueden ayudar a conocer el pasado.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Pedir a los alumnos que trabajen en