Funciones y proporcionalidad inversa en relación a los hábitos de higiene

TERESA JUDITH HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Funciones y proporcionalidad inversa en relación a los hábitos de higiene


Tema: Funciones y proporcionalidad inversa en relación a los hábitos de higiene
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivos de aprendizaje (PDA):



  • Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades.

  • Utilizar tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

  • Aplicar el pensamiento crítico al resolver problemas relacionados con hábitos de higiene.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se trabajará en relación al problema de los hábitos de higiene, lo cual incorporará aspectos de Ciencias Naturales y Salud.


Sesión 1:
Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Funciones y proporcionalidad inversa en relación a los hábitos de higiene".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene y su importancia.

    • Introducir el concepto de función y proporcionalidad inversa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un hábito de higiene (lavado de manos, cepillado de dientes, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen y representen la relación inversa entre el tiempo dedicado a realizar ese hábito de higiene y su impacto en la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

    • Reflexión y discusión sobre las representaciones y la relación inversa encontrada.

    • Tareas para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de funciones y proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Fases:



  1. Inicio (10 minutos):