La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
MARIA TERESA CARRILLO- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Tema: Reconocimiento de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema del Bullying
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
- Planteamiento del problema del Bullying y su relación con el tema de la clase.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.
- Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar sobre alguna práctica o conocimiento de un pueblo originario re