Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: No contamos con internet, libros, material didáctico, buena ventilación, la luz, electricidad.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades.


• Presentar el problema a atender: la falta de recursos en el aula.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una identidad juvenil específica (por ejemplo, jóvenes indígenas, jóvenes migrantes, jóvenes LGBT+).


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la conformación de la identidad juvenil de la identidad asignada, tomando en cuenta los aspectos culturales, sociales y económicos.


• Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos en forma de una breve exposición o un collage.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los hallazgos presentados y cómo estos afectan la conformación de las identidades juveniles.


• Discutir la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Asignar la tarea de investigar acerca de espacios de participación juvenil en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de la ses