Introducción al tema

Dalila Maria Castro
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué es una narración? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una narración corta del pasado y otra del presente. Leer en voz alta y destacar los elementos narrativos utilizados en cada una.

  • Explicación de los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, como el uso de diálogos, descripciones, cambios de tiempo, entre otros.

  • Ejemplo práctico: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una de las narraciones presentadas y la reescriban utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: ¿Cómo los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas pueden enriquecer una historia? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conclusiones.


Sesión 2: Trabajo en grupos
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema a atender: problemas de escritura y redacción, faltas de ortografía y coherencia en escritos realizados por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo recibirá una historia corta del pasado y otra del presente para trabajar.

  • Los alumnos deberán identificar los problemas de escritura y redacción, faltas de ortografía y coherencia en los textos y p