La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de concentración

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una breve introducción sobre el tema de la biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.


2. Presentar el problema de la falta de concentración y cómo puede afectar el proceso de aprendizaje.


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas para investigar acerca de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


3. Los grupos deberán realizar una investigación utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) y registrar sus hallazgos en un documento compartido.

Cierre:

1. Cada grupo presentará sus hallazgos y principales conclusiones ante el resto de la clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las