Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Alumnos nuevos que inician trazos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad inicial: Juego de clasificación de objetos según su tamaño.


• Actividad principal: Manipulación de diferentes materiales (plastilina, papel, tijeras, crayones) para realizar trazos y dibujos libres.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Actividad inicial: Juego de clasificación de objetos según su textura.


• Actividad principal: Uso de diferentes herramientas (pinceles, rodillos, sellos) para realizar trazos y dibujos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de elegir la herramienta adecuada para cada tipo de trazo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Actividad inicial: Juego de clasificación de objetos según su forma.


• Actividad principal: Uso de objetos diversos (tapones, esponjas, hojas) para crear texturas y estampados.


• Cierre: Reflexión sobre cómo las diferentes formas pueden ser utilizadas para crear composiciones artísticas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso del tema