Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos podrán escribir nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso inicial de signos de puntuación. Reflexionarán sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y a las convenciones de la escritura (45 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un periódico escolar donde podrán escribir noticias, entrevistas, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las convenciones de la escritura (mayúsculas, espacios, puntuación).


• Mostrar ejemplos de textos escritos correctamente y otros con errores en las convenciones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las convenciones en la escritura.

Sesión 2: Uso de mayúsculas y espacios en nombres propios (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de la escritura.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y escriban correctamente nombres propios iniciando con mayúscula y empleando espacios entre palabras.


• Proporcionar ejemplos de nombres propios para que los alumnos los escriban en su cuaderno.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejercicios interactivos.

Sesión 3: Introducción a los signos de puntuación (45 minutos)

• Introducir los signos de puntuación más utilizados: punto, coma y punto y coma.


• Explicar la función de cada u