La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Miguel G
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Comprender el proceso histórico de la consolidación de España.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Breve discusión sobre la importancia de este tema en la historia de España.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?
- Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la época y los personajes históricos involucrados.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación individual: Los alumnos deberán investigar sobre el contexto histórico de la época y recopilar información relevante sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizarán en grupos para compartir la información recopilada y discutir sobre la consolidación del Reino Español.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.
- Exposición de expertos: Algunos alumnos serán designados como "expertos" y tendrán la oportunidad de presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 2:
- Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos para desarrollar una línea de tiempo de los eventos más relevante