La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Melchor García
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Objetivo (PDA): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Relacionar el feudalismo y la Edad Media con la comunidad y la vida cotidiana de los alumnos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema

  2. Desarrollo: Investigación y análisis del tema

  3. Cierre: Presentación de conclusiones y reflexión final


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de la transmutación del sistema feudal y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas".

  • Plantear el problema: "¿Cómo se relaciona el feudalismo y la Edad Media con nuestra comunidad y nuestra vida cotidiana?"


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre el feudalismo y la Edad Media, identificando aspectos que puedan relacionarse con su comunidad y su vida cotidiana.

  • Los grupos seleccionarán un representante para presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Los representantes de cada grupo presentarán sus conclusiones y reflexionarán sobre cómo el feudalismo y la Edad Media han influido en su comunidad y su vida cotidiana.

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