Explorando los números primos y los criterios de divisibilidad

Plan de clase

Título: Explorando los números primos y los criterios de divisibilidad

Nivel educativo: Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinario: Rezago escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema principal de la unidad y su relación con las operaciones matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números primos y los criterios de divisibilidad.


• Plantear el problema del rezago escolar y su relación con las matemáticas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una serie de números para que investiguen y analicen si son números primos o no.


• Proporcionarles recursos como libros, calculadoras y acceso a internet para que realicen sus investigaciones.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los estudiantes para que intercambien ideas y resuelvan dudas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones sobre los números primos y los criterios de divisibilidad.


• Reflexionar sobre la importancia de los números primos en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Plantear una pregunta para la siguiente sesión relacionada con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las conclusiones de la sesión anterior y resolver las dudas que hayan surgido.


• Plantear la pregunta de la sesión anterior y pedir a los estudiantes que la discutan en parejas.

Desarrollo:

• Pres