La importancia de la comunicación oral en la comunidad

Pedro Diaz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia de la comunicación oral en la comunidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación oral en la comunidad y el valor de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una charla sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo nos ayuda a transmitir nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones en las que tuvieron dificultades para comunicarse con alguien que habla una lengua indígena o español diferente al suyo.

  3. Presentar ejemplos de diferentes lenguajes de comunicación oral, como la lengua de señas, la expresión facial y corporal, y los gestos, y discutir cómo pueden ser utilizados para comunicarse en diferentes situaciones.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la expresión de sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes de comunicación.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades y vivencias
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán de manera oral sus necesidades y vivencias a través de diferentes lenguajes de comunicación.


Actividades:



  1. Recordar el objetivo de la sesión anterior y repasar los diferentes lenguajes de comunicación oral aprendidos.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus necesidades y vivencias utilizando diferentes lenguajes de comunicación.

  3. Practicar la expresión oral de necesidades y vivencias en parejas o pequeños grupos, utilizando los diferentes lenguajes de comunicación aprendidos.

  4. Reflexio