Introducción al álgebra.

ROLANDO SALAZAR
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Lenguaje inclusivo.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del problema: "En esta clase vamos a aprender a representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Además, vamos a trabajar en el uso del lenguaje inclusivo para garantizar que todas las personas se sientan incluidas y respetadas en nuestras conversaciones matemáticas".

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen alguna fórmula para calcular su área o volumen. Promover una breve discusión en clase.


Desarrollo:



  1. Explicación teórica: Introducción al álgebra y a las fórmulas para calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  2. Actividad práctica: Resolver ejercicios en el libro de texto que involucren el cálculo de áreas y volúmenes utilizando las fórmulas aprendidas. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

  3. Aplicación del lenguaje inclusivo: Durante el desarrollo de la actividad práctica, recordar a los alumnos la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo, evitando estereotipos y discriminación.


Cierre:



  1. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

  2. Reflexión en grupo: Promover una discusión en clase sobre la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo en las matemáticas y cómo podemos implementarlo en nuestra vida diaria.
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