Comprensión y producción de resúmenes

Jose Gtz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registra con sus propias palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de un resumen.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es un resumen y para qué sirve.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos acerca de los resúmenes.

  3. Lectura de un texto corto: Leeremos juntos un texto corto y realizaremos una reflexión en grupo sobre las partes más importantes del texto.

  4. Características del resumen: Explicar las características de un resumen, como ser breve, claro y objetivo.

  5. Ejemplos de resúmenes: Mostrar a los alumnos ejemplos de resúmenes escritos por otros estudiantes y analizar si cumplen con las características mencionadas.

  6. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio en el que deberán identificar las características de un resumen en un texto dado.


Sesión 2: Comprensión de textos y selección de información relevante


Objetivo: Los alumnos serán capaces de determinar la información más relevante de un texto para su posterior resumen.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Repasar las características de un resumen y resolver posibles dudas.

  2. Técnicas de lectura comprensiva: Enseñar a los alumnos diferentes técnicas de lectura para comprender mejor los textos.

  3. Lectura de un texto más extenso: Los alumnos leerán un texto más largo y realizarán una actividad de comprensión lectora, identificando las ideas principales.

  4. Identificación de información relevante: Los alumnos aprenderán a distinguir entre información relevan