Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Grado: 4º de Primaria
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El alumno presenta dificultad para ubicar espacios en un mapa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el problema a los estudiantes y explicar que en esta clase trabajarán en la elaboración de representaciones cartográficas para mejorar su habilidad para ubicar espacios en un mapa.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un mapa y la importancia de poder ubicarnos en ellos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un mapa de la localidad o comunidad.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen el mapa, identificando los puntos cardinales y los diferentes espacios representados en él.


• Facilitar materiales como brújulas y reglas para que los estudiantes puedan trabajar con mayor precisión en sus representaciones.


• Guiar a los estudiantes en la elaboración de una representación cartográfica de la localidad o comunidad, enfocándose en la ubicación de los espacios con relación a los puntos cardinales.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su representación cartográfica al resto de la clase, explicando cómo ubicaron los diferentes espacios en el mapa.


• Realizar una retroalimentación colectiva destacando los aciertos y áreas