¡Resumamos y compartamos!

Jose Gtz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registra con sus propias palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: ¡Resumamos y compartamos!


Objetivo general: Promover en los alumnos de 3º de primaria la habilidad de comprensión y producción de resúmenes, determinando la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y registrándola con sus propias palabras.


Objetivo específico: Identificar las características de un resumen y aplicarlas en la producción de un resumen propio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: ¿Qué es un resumen?


Objetivo de la sesión: Identificar las características de un resumen.


Actividades:



  1. Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un resumen.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de resúmenes (libros, noticias, películas, etc.) y comentar sus características principales.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto corto y pedir a los alumnos que identifiquen la información más relevante.

  4. En grupos, discutir y compartir las respuestas obtenidas.

  5. Registrar en una lista en el pizarrón las características del resumen identificadas por los alumnos.

  6. Reflexionar sobre la importancia de los resúmenes y cómo nos ayudan a comprender mejor la información.


Sesión 2: ¡A resumir se ha dicho!


Objetivo de la sesión: Aplicar las características de un resumen en la producción de uno propio.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos un texto informativo o narrativo.

  2. Leer el texto en voz alta y permitirles que lo lean individualmente.

  3. En grupos, los alumnos deberán identificar la información más relevante del texto y discutir sus decisiones.

  4. Cada grupo deber