Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Carencia de un proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática y su relación con el tema de estudio.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "proyecto de vida" y cómo creen que se pueden planificar.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Actividad: Realizar una línea de tiempo en grupos, donde se mencionen los principales acontecimientos y procesos de cambio en la formación de los estados feudales en Europa.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre las relaciones de cambio, continuidad y ruptura en el surgimiento de los estados feudales.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo la falta de un proyecto de vida puede afectar el desarrollo de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos deberán analizar las causas y consecuencias de la carencia de un proyecto de vida en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede impactar en la toma de decisiones y el logro de metas.


• Actividad: Los alumnos deberán realizar una actividad de reflexión individual, donde escribirán sus metas y sueñ