Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Katie juliette Arias
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Reconocer que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no describen emociones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Recordar el tema de la clase anterior sobre las emociones.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver cada una de ellas.

    • Fomentar la participación de los alumnos y que expresen sus opiniones.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deben interpretar y expresar emociones.

    • Cada pareja representará la situación asignada y deberá comunicarse oralmente narrando cómo se sienten en esa situación.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las emociones de los demás.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y cómo nos ayuda a comunicarnos mejor con los demás.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Introducir el nuevo tema: describir emociones.



  2. Actividad inicial (15 minutos):



    • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones.

    • Pedir a los alumnos que describan cómo se sienten en cada una de ellas y las características de dichas emociones.



  3. Desarrollo de la activ