La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problemas de organización, estrés escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Las preguntas estarán enfocadas en evaluar el conocimiento adquirido sobre las aportaciones de Darwin y Wallace, así como la reflexión acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo y la naturaleza del conocimiento científico.

   
   



2. Debate grupal: Se evaluará la participación activa de los alumnos en un debate en el que discutan las ideas principales presentadas durante las sesiones y su relación con el problema de organización y estrés escolar.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo? ¿Cuáles son las principales aportaciones de Darwin y Wallace?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Los alumnos reflex