Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

conafe c
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo PDA: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Comprensión.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes relacionadas con el cuerpo humano, los sistemas nervioso y endocrino, y algunas hormonas importantes.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca del tema.

  • Realizar preguntas disparadoras como: ¿Qué creen que tiene que ver el sistema nervioso con el funcionamiento del cuerpo humano? ¿Qué creen que tiene que ver el sistema endocrino? ¿Cuál creen que es la relación entre ellos?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con una pregunta relacionada con el tema. Los estudiantes deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para responder a la pregunta.

  • Pedir a los estudiantes que elaboren una presentación breve sobre la pregunta asignada, utilizando recursos visuales como imágenes, gráficos o diagramas.

  • Cada grupo deberá presentar su respuesta al resto de la clase, fomentando el debate y la discusión sobre el tema.


Cierre:



  • Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las interrelacione