Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de interés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Diálogo sobre la importancia de los símbolos y letreros en la comunidad.


• Observación de diferentes tipos de símbolos y letreros en el entorno escolar y comunitario.


• Promover la reflexión sobre el significado de cada símbolo o letrero y su utilidad.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de símbolos y letreros en su comunidad y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los ejemplos de símbolos y letreros traídos por los alumnos.


• Análisis de los elementos gráficos presentes en cada uno de ellos.


• Actividad práctica: Elaboración de símbolos y letreros propios, utilizando los elementos gráficos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar símbolos y letreros claros y comprensibles para todos.

Sesión 3:

• Visita a lugares de la comunidad que contengan diferentes tipos de símbolos y letreros (parques, tiendas, centros comunitarios, etc.).


• Observación y análisis de los símbolos y letreros encontrados, prestando atención a su contexto y función.


• Diálogo sobre la importancia de utilizar símbolos y letreros adecuados para cada contexto.


• Actividad práctica: Elaboració