La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo PDA: Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación asertiva
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realización de una breve dinámica de integración y rompehielos.


• Planteamiento de preguntas disparadoras sobre las variantes lingüísticas y su influencia en la comunicación.

Desarrollo:

• Presentación de una introducción teórica sobre la diversidad de lenguas y la importancia de la comunicación asertiva.


• Análisis de diferentes ejemplos de variantes lingüísticas en distintos contextos (familiar, escolar y comunitario).


• Realización de actividades de reflexión y debate en grupos pequeños sobre la comunicación asertiva y las variantes de la lengua española.


• Elaboración de un mapa conceptual en conjunto sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva y las variantes lingüísticas en la diversidad cultural.


• Tarea: Investigación sobre las variantes lingüísticas en una comunidad o región específica.

Sesión 2: Exploración de las variantes lingüísticas en la comunidad
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Realización de una actividad de rememoración de lo aprendido en la sesión anterior.

Desarrollo