Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LIZETH DE
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos tienen problemas para relacionarse debido a las ideas diferentes que tienen.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema general y explicar la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Introducir el problema de relación debido a las ideas diferentes y cómo esto puede afectar su convivencia en el aula.



  2. Actividad 1: ¿Qué piensas tú? (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una situación hipotética donde se presenten diferentes puntos de vista.

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos cómo responderían a esa situación, teniendo en cuenta sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Cada grupo debe llegar a un consenso y presentar su respuesta al resto de la clase.



  3. Reflexión (10 minutos):



    • Guiar una reflexión grupal sobre las diferentes respuestas presentadas por cada grupo.

    • Destacar la importancia de respetar los puntos de vista de los demás y comprender que cada persona tiene su forma única de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y su relevancia en la convivencia escolar.



  2. Actividad 2: Conociéndonos mejor (20 minutos):



    • Realizar una actividad donde lo