Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Problema a atender: No identifican vocales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre y una palabra que inicie con la vocal asignada. Ejemplo: "Soy María y me gusta el mango".


• Introducción: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de escuchar con atención a sus compañeros.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen la escucha activa. Cada pareja deberá tener un turno para hablar mientras el otro escucha con atención y espera su turno.


• Aplicación: Pedir a los alumnos que formen un círculo y cada uno diga algo que le guste utilizando la vocal asignada. Por ejemplo: "Me gusta el sol".


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar con atención y respetar el turno de hablar de los demás.

Sesión 2:

• Activación: Realizar una actividad de reconocimiento de vocales utilizando tarjetas con imágenes y palabras que comiencen con cada vocal. Los alumnos deberán identificar la vocal correspondiente.


• Introducción: Recordar la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando el lenguaje oral.


• Desarrollo: Organizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación oral, como pedir alg