Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

MARGARITA ZAVALA COCA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (15 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer el funcionamiento del sistema digestivo.

    • Plantear el problema: ¿Cómo funciona el aparato digestivo? y motivar a los alumnos a buscar respuestas a través de la indagación.



  2. Indagación (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes recursos para investigar, como libros, internet, videos, etc.

    • Cada grupo deberá buscar información sobre la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio.

    • Los alumnos deberán tomar notas y registrar las fuentes de información utilizadas.



  3. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que ha investigado, resaltando los puntos más relevantes.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio.



  2. Representación gráfica (20 minutos)



    • Pedir a los alumnos que, en grupos, elab