Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la Reprobación y rezago educativo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la conformación de las identidades personales.


• Presentación del problema de la Reprobación y rezago educativo y cómo este afecta a los grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y entrega del caso de un estudiante que está en riesgo de reprobar o en situación de rezago educativo.


• Los grupos deberán analizar la situación del estudiante, identificar los factores que pueden estar influyendo negativamente en su desempeño y proponer soluciones desde el enfoque de respeto a la diversidad y a los derechos humanos.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se generarán debates y reflexiones en torno a ellas.

Cierre:

• Reflexión final sobre las diferentes propuestas presentadas y la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades en la escuela y la comunidad.


• Compromisos individuales para fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.

S