Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Lizeth Balderas
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de ser creativos en la vida diaria.

  • Presentación del problema a abordar: la falta de creatividad.

  • Explicación de la importancia de desarrollar la creatividad para el desarrollo personal y social.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realización de una dinámica de juego de roles donde los alumnos deberán inventar un personaje y actuar una breve escena en la que muestren su creatividad.

  • Apoyo y orientación del profesor/a para aquellos alumnos que presenten dificultades.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo recibirá una caja con diversos materiales (cartulinas, tijeras, pegamento, lápices de colores, etc.).

  • Se les pedirá a los alumnos que utilicen los materiales de la caja para crear una obra de arte que refleje algo relacionado con la falta de creatividad.

  • Los grupos tendrán 20 minutos para realizar su obra de arte.

  • Durante el proceso, el profesor/a estará disponible para brindar apoyo y guía en caso de ser necesario.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Los grupos presentarán sus obras de arte a toda la clase, explicando el mensaje que desean transmitir.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad y cómo puede ayudar a solucionar problemas.

  • Enfatizar