Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Alexandra Acosta
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Ciclo de vida de los animales


Objetivo: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces vemos animales en nuestro entorno, pero no sabemos cómo nacen, crecen y se reproducen. ¿Qué podemos hacer para entender mejor el ciclo de vida de los animales?"

  • Fomentar la reflexión y la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus ideas.



  1. Investigación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, imágenes y videos sobre el ciclo de vida de diferentes animales.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre un animal en particular y que identifiquen las etapas de su ciclo de vida.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando las etapas del ciclo de vida del animal que investigaron.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, formulando preguntas y promoviendo la discusión.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el ciclo de vida de los animales.

  • Hacer preguntas a los alumnos para verificar su comprensión y consolidar los conceptos.



  1. Observación de animales (20 minutos):



  • Preparar un espacio en el aula con diferentes animales vivos o imágenes de animales en su ambiente natu