La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pequeña charla sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos expresen su conocimiento previo sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en el mundo.


• Conformación de equipos de trabajo (preferiblemente de 3 a 4 alumnos por equipo) para la realización del proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes textos escritos en diferentes variantes lingüísticas del español.


• Lectura en voz alta de los textos por parte de los alumnos, seguida de una breve discusión sobre las diferencias lingüísticas encontradas.


• Actividad de escritura: Cada equipo elegirá un texto y deberá reescribirlo en la variante lingüística de su elección.


• Debate en clase sobre las variantes lingüísticas utilizadas y los motivos por los que se eligieron.

Sesión 2:

• Muestra y exposición de los textos reescritos por parte de cada equipo.


• Realización de una actividad de conversación en la que los alumnos deberán utilizar las variantes lingüísticas aprendidas.


• Elaboración de un mapa de la comunidad, donde se marquen los diferentes lugares donde se hablan diferentes lenguas.


• Reflexión