Introducción y sensibilización

Iveth Galarza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los símbolos nacionales para la identidad y pertenencia a una comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos qué símbolos nacionales conocen y qué significado tienen para ellos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de los símbolos nacionales (bandera, escudo y himno).

    • Realizar una actividad artística, como dibujar o pintar los símbolos nacionales.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos y cómo nos identifican como mexicanos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Compartir los trabajos artísticos realizados por los alumnos.

    • Resaltar la importancia de respetar y valorar los símbolos nacionales.




Sesión 2: Origen histórico de los símbolos (Historia)
Objetivo de la sesión: Conocer el origen histórico de los símbolos nacionales y su evolución a lo largo del tiempo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo y dónde surgieron los símbolos nacionales?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la historia y evolución de los símbolos nacionales.

    • Actividad de investigación en parejas: los alumnos indagarán sobre el origen de uno de los símbolos nacionales asignados por el maestro.



  • Cierre (5 minutos):



    • Compartir en plenaria lo investigado por los alumnos.

    • Reflexionar sobre cómo los símbolos nacionales han ayudado a construir la identidad nacional.




Sesión 3: Elementos de los símbolos nacionales (Artes y Lengua Española)
Objetivo de la sesión: Analizar los elementos que con