Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

* Ruth Sánchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente positivo y respetuoso.

  • Presentación del objetivo de la clase a los estudiantes.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué crees que significa tener una identidad juvenil? Anotar las respuestas en una pizarra o en un documento compartido.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Plantear el problema: Los estudiantes deben investigar y analizar aspectos relacionados con su propia cultura para fortalecer su identidad juvenil.

  • Organización en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  • Investigación y análisis: Cada grupo debe investigar y discutir aspectos relevantes de su cultura, como tradiciones, costumbres, valores y símbolos. También deben analizar cómo estos aspectos influyen en su identidad juvenil.

  • Recursos: Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, artículos, videos o páginas web para que puedan investigar y obtener información relevante.

  • Apoyo y s