Introducción al tema y generación de preguntas de interés

Novelo Cherris Naomy
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de interés (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la organización e interpretación de datos".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la organización de datos y por qué es importante.

  • Introducir el problema de la falta de identificación de las culturas y su importancia.

  • Invitar a los alumnos a formular preguntas de interés relacionadas con el tema. Por ejemplo: "¿Cuántas personas de diferentes culturas hay en nuestra comunidad?", "¿Cuáles son las culturas más representativas en nuestra comunidad?", "¿Cómo podríamos representar esos datos de manera visual?"


Sesión 2: Recolectando datos en la comunidad (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que vamos a recolectar datos en nuestra comunidad para responder a nuestras preguntas de interés.

  • Organizar un paseo por la comunidad, donde los alumnos podrán entrevistar a personas de diferentes culturas para recopilar información relevante.

  • Proporcionar a los alumnos una guía de preguntas para realizar las entrevistas y un cuaderno para tomar notas.


Sesión 3: Organización de datos en tablas de frecuencias (45 minutos)



  • Repasar con los alumnos la información recopilada en la sesión anterior.

  • Explicar qué es una tabla de frecuencias y cómo organizar los datos recolectados en ella.

  • Proporcionar a los alumnos algunos datos recolectados y guiarlos en la creación de una tabla de frecuencias.


Sesión 4: Representación de datos en pictogramas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos qué es un pictograma y cómo se puede utilizar para representar datos.

  • Proporcionar a los alumnos algunos datos y guiarlos en la creación de un pic