Introducción al concepto de medición y unidades de longitud, masa y capacidad.

Yuridia Espin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición y unidades de longitud, masa y capacidad.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad y su uso en situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la medición y para qué sirve.

    • Preguntar si conocen alguna unidad de medida y a qué se aplica.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de distintos objetos, como una regla, una balanza y un vaso medidor.

    • Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de estos objetos y para qué se utilizan.

    • Explicar brevemente el concepto de longitud, masa y capacidad, y mencionar algunas unidades de medida comunes, como el metro, kilogramo y litro.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diversos objetos de distinta longitud, masa y capacidad, como una cuerda, una manzana y un vaso.

    • Pedir a los alumnos que midan la longitud de la cuerda con una regla, pesen la manzana con una balanza y midan la capacidad del vaso con un vaso medidor.

    • Registrar los resultados y compartirlos en plenaria.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la actividad de indagación.

    • Resaltar la importancia de conocer y utilizar las unidades de medida en la vida diaria.

    • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Para qué nos sirven el metro, litro y kilogramo para poder trabajar fracciones con estas expresiones?




Sesión 2: Aplicación de conceptos de medición y uni