Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Literatura

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de lluvia de ideas sobre eventos significativos de la memoria colectiva.


• Introducción a los géneros periodísticos de opinión y sus recursos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crítica, ensayo) y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Análisis y discusión de los recursos utilizados en los textos periodísticos presentados.


• Asignación de los eventos a investigar por parte de los estudiantes.

Cierre:

• Actividad práctica: los estudiantes, en parejas o grupos, eligen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comenzar a investigar.


• Evaluación formativa 1: Observación del proceso de elección y discusión de eventos por parte de los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los eventos elegidos por los estudiantes.


• Discusión de la importancia de los eventos seleccionados y su relevancia en la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación detallada de los pasos para realizar una investi