Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lectura de textos relacionados con las representaciones cartográficas y la importancia de conocer la ubicación de la localidad y el país.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen lo que saben sobre su entidad, comunidad y país.


• Realizar una lluvia de ideas y organizar la información en una tabla que incluya los datos principales de la entidad y el país.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura de un texto informativo sobre los puntos cardinales y su importancia en las representaciones cartográficas.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren una lista de lugares o elementos importantes de su localidad y país, y los ubiquen en un mapa.


• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen su localidad y país en un mapa, utilizando los puntos cardinales.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura de un texto sobre los ecosistemas y su importancia como sustento de la vida.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen lo que saben sobre los