Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión y falta de pensamiento científico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se pueden encontrar fracciones y decimales en su vida cotidiana.


• Plantear el problema de inclusión y falta de pensamiento científico relacionado con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cantidad de fracciones y decimales para que los analicen y encuentren patrones.


• Proporcionar recursos como libros de matemáticas, internet y material manipulativo para que los estudiantes investiguen y encuentren diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexionar sobre la importancia de poder convertir entre fracciones y decimales en situaciones de la vida real.


• Plantear retos adicionales para que los estudiantes sigan indagando sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear problemas de la