La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Jocabeth Hernández
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Inglés: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso del agua potable.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y actividad de rompehielos para generar un ambiente inclusivo.

  • Presentación del proyecto y del tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Generación de una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la cultura.


Desarrollo:



  • Presentación de un video o documental que muestre diferentes lenguas y formas de comunicación en diferentes países.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo afecta a las sociedades.

  • Actividad de investigación en grupos pequeños: Los estudiantes investigarán las diferentes lenguas y formas de comunicación en México y en otros países.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo y discusión en clase.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.

  • Tarea: Los estudiantes deberán escribir una reflexión personal sobre su experiencia de investigación y lo que han aprendido sobre la diversidad lingüística.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Activi