Introducción al álgebra
sandra lopez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Sesión 1
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su relación con las áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el álgebra y cómo creen que se relaciona con la geometría.
- Mostrar una imagen de un cuerpo geométrico y preguntar a los alumnos si saben cómo calcular su área o volumen.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos los conceptos básicos del álgebra, como variables, coeficientes y términos.
- Presentar ejemplos de cómo representar algebraicamente el área y el volumen de cuerpos geométricos, utilizando fórmulas.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben calcular el área y el volumen de diferentes cuerpos geométricos, utilizando variables.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del álgebra en la geometría y en la vida cotidiana.
- Plantear a los alumnos un problema relacionado con el tema de la clase, en el que deben calcular el área o el volumen de un cuerpo geométrico desconocido.
Sesión 2
Inicio:
- Recordar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron una solución.
- Presentar un caso de violencia relacionado con el tema de la clase, como por ejemplo, el vandalismo en parques públicos y cómo el cálculo del área y el volumen de los daños puede ayudar a su reparación.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de violencia relacionado con el tema de la clase.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado y analicen cómo el cálculo del área y el volumen puede ayudar a resolver el problema.
- Cada grupo debe