Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utiliza números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no reconocen las funciones del número en la vida diaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la vida diaria.


• Pregunta generadora: ¿Por qué son importantes los números en nuestra vida cotidiana?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Observación y registro: El profesor observa y registra las respuestas de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de roles: Los alumnos representan situaciones donde se utilizan los números, como hacer compras en una tienda o contar objetos en el aula.


• Observación y registro: El profesor observa y registra cómo los alumnos utilizan los números en las situaciones planteadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una salida al entorno cercano, como un mercado o una tienda, para que los alumnos puedan reconocer y contar los números en su contexto real.


• Observación y registro: El profesor observa y registra cómo los alumnos utilizan los números en el entorno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Juego de clasificación: Los alumnos clasifican objetos según su cantidad, utilizando númer