La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
vianey peña
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: Explicar el concepto de democracia y sus principales características.
- Presentación del problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "¿Cómo se construyó la democracia en México durante el siglo XIX y cuál fue la participación política de las mujeres en esta época?"
- Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo, asignando roles a cada miembro del equipo (investigadores, encargados de presentación, líder, etc.).
- Formulación de preguntas y planificación de la investigación: Cada equipo deberá formular preguntas relacionadas con el problema planteado y planificar cómo llevarán a cabo la investigación.
Sesión 2 (45 minutos)
- Investigación en equipo: Los alumnos llevarán a cabo la investigación de manera colaborativa, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, documentales, etc.
- Registro de la información: Los equipos deberán registrar la información recopilada en un formato adecuado (mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.).
Sesión 3 (45